Обсуждение проекта ФГОС среднего (полного) образования

[admin]

Ознакомиться с проектом стандарта вы можете на сайте "Федеральный Государственный Образовательный Стандарт" (http://standart.edu.ru/)

В настоящее время в Интернет-сообществе, а также на страницах периодических изданий разворачивается широкое обсуждение федерального государственного образовательного стандарта для старшей школы.
Разработчики нового стандарта считают, что ни финансовая, ни кадровая, ни материально-техническая составляющая современной системы образования не соответствуют вызовам времени и поставленным задачам.
Поэтому для эффективного решения вопросов по модернизации образования необходим концептуально новый системно-деятельностный подход, который направлен не на простую ретрансляцию знаний, а на формирование систем объективной оценки уровня образования учащихся, их ключевых компетенций на личностном, метапредметном и предметном уровне.
Однако у этой позиции есть как сторонники, так и противники.
Хватит ли ресурсов для перехода на образовательный стандарт?
Достаточно ли в школе учителей, способных учить на профильном уровне?
Как учитывать региональные особенности в школьном обучении?
Содержание Стандарта для старшей школы привлекло повышенное внимание педагогической и родительской общественности.
В связи с этим, уважаемые коллеги, просим Вас ознакомиться с проектом ФГОС среднего (полного) образования и высказать свою точку зрения на нашем форуме.

Модераторы:
Павлова Елена Анатольевна, главный специалист-эксперт отдела общего и дошкольного образования управления образования и науки области;
Дюкова Татьяна Сергеевна, заведующая лабораторией развития сети образовательных учреждений ТОИПКРО.

[Людмила Леонова]

На мой взгляд, введение в содержание проекта ФГОС среднего (полного) общего образования раздела "Предметные результаты на интегрированном (общеобразовательном) уровне", которые имеют своей целью формирование общей культуры и реализацию преимущественно мировоззренческих, воспитательных и развивающих задач общего образования, а также задач социализации обучающихся, полностью соответствует потребностям современного общества. Реализация интегрированных предметов и курсов потребует кардинального пересмотра всей системы разработки учебных планов и организации образовательного процесса на старшей ступени обучения. Если проблемы изучения предметов на базовом и профильном уровне достаточно хорошо проработаны, то проблемы интегрированного обучения, хотя и решаются в той или иной степени на данном этапе развития общего образования, но, тем не менее, несомненно, потребуют значительного усиления кадрового потенциала школы, организации специальной переподготовки педагогов, совершенствования ресурсного и программно-методического обеспечения, чтобы создать условия и обеспечить возможность выпускникам для успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности. Все эти задачи могут быть успешно решены в период, предшествующий введению новых стандартов.

С уважением, Л.Ф. Леонова, зам. директора по УВР МОУ СОШ №2 г. Тамбова

[Сушко.Ю.К.]

Добрый день, коллеги! Ознакомившись с проектом ФГОС среднего (полного) образования, хочу немного остановиться на программе исследовательской и проектной деятельности учащихся. Программу исследовательской и проектной деятельности я считаю должна вводится с 7-ых классов основной школы и практиковаться ежегодно исключая при этом переходные экзамены по предмету. Исследовательские проекты будут дополнительной нагрузкой для выпускников, нужно учитывать мнение учащихся, родителей и учителей. И ещё, я согласно со многими учителями и преподавателями, что ЕГЭ в нынешнем виде не должен оставаться единственным вариантом формы контроля при проверке и оценки на выходе со школьной скамьи. Дети все разные и способности у всех не одинаковые.


С уважением Сушко. Ю. К., учитель химии МОУ ООШ №5 имени Ю. А. Гагарина г. Тамбова.

[Сова Юлия Игоревна]

Поддерживаю внедрение интегрированного подхода к обучению детей в среднем и старшем звене. Данные анкетирования среди учащихся 8-10 классов показали, что интергированные уроки более интересны и способствуют лучшему запоминанию и осмыслнию учебного материала. Большинство детей готовы к интеграции по ряду смежных дисциплин. Но, конечно же, в связи с этим большая нагрузка ложится на плечи учителей.
Процессы интеграции, сопровождающиеся внедренением ФГОС нового поколения - хорошая идея, требующая тщательной работы и усилий по ее реализации.

[Доронина Татьяна]

Проект ФГОС среднего(полного) образования предполагает активную работу с детьми педагога-психолога. И это очень радует.Выпускник школы должен быть здоров,и психологически тоже. Научить жить в состоянии душевного благополучия, когда отсутствует сильное внутриличностное напряжение,когда нет болезненных проявлений, выработать навык адекватного поведения в любой ситуации профессионально может только психолог. Конечно, без педагогов и родителей с этой задачей не справиться, но все вместе мы можем создать для каждого ребенка психологически комфортное пространство. Очень хочется, чтобы каждый выпускник, жил в гармонии с самим собой и с людьми, имел цели в жизни и силы для их осуществления. Здоровья, Вам!